亚博取现秒速出款_学前教育均衡发展,示范园应助力乡镇园提质

激光雕刻机 | 2021-06-27
本文摘要:目前,我国学前教育的整体发展水平领先于众多世界教育先进设备国家,而且各地学前教育水平不同,城乡差距较大,为构建公平有品质的教育,推动学前教育平衡发展,应充分发挥各示范园的领先作用。

目前,我国学前教育的整体发展水平领先于众多世界教育先进设备国家,而且各地学前教育水平不同,城乡差距较大,为构建公平有品质的教育,推动学前教育平衡发展,应充分发挥各示范园的领先作用。为了促进学前教育的平衡发展,充分发挥县级模板幼儿园的领导力,在江西教体局的指导下,金溪县保育院与各乡镇幼儿园建立学前教育联盟,积极开展真相大白帮助工作,提高发展强的乡镇园提高质量。

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教师交流育新秀金溪县人口约30万人,幼儿园共83所,其中公营省级示范园只有1所,市级1类幼儿园3所,全县幼儿园3年入园率75%。通过调查各乡镇幼儿园,发现乡镇幼儿园不存在的关注问题:园区负责人主要由小学副校长兼任,幼儿园教育设备不完善,家长教育观念领先,保护儿童多,教师队伍严重不足,小学化教育偏差相当严重等。这些问题的不存在,乡镇幼儿园与城市幼儿园相比,发展显着不平衡,人与自然。在此基础上,金溪县保育院正式成立了以院长为组长、各副院长、年级组长、中坚教师为成员的6个组,为最初的业务中坚指导各乡镇,现在的指导已经共计约30人,同时各乡镇幼儿园也为最初的教师积极开展新秀交流,跟进自学。

灵活的教师交流机制不仅充分发挥了省级示范园优质教师的模板,还充分调动了教师的工作积极性,激发了教师队伍的活力,为全县培养了优秀的园长和后备园长。入园指导规范规范幼儿园管理,提高保教质量,金溪县保育院以班组成员和保健医生为中心正式成立保教队伍,积极开展入园指导、山乡、地区教研、监督评价等活动,拒绝每年每学期有计划、决定,定期、定期开展各乡镇幼儿园保教活动、安全性卫生保健、园务管理等山乡入园指导,推进全县学前教育发展由于乡镇幼儿园分布广泛,发展不均衡,保教队员每月最多上山下乡两次,主要对园区关注问题展开入园指导,为了改变幼儿园小学化偏差,不利用假日向各乡镇幼儿园展开专题讲座,内容包括卫生保健专题、一日活动组织专题、地区活动组织、家庭共育等。为了推进各乡镇幼儿园的文化理念构成和活动积极开展,保育院融合了各乡镇幼儿园的地域特色和人文素养,围绕生态文明自然美、教育快乐美、科学发展者和自然美三个方面,希望各乡镇幼儿园构成自己的文化理念。区域教育研究委托质量金溪县建立联盟学校教育研究组,加强教育研究工作的组织和指导。

联盟学校教育研究小组每学期开会帮助教师大会,配置教育研究计划,印刷到对应幼儿园,有计划、有目的地的组织全体教师积极开展各种教育研究活动,实施时间、地点、内容、记录,自学、研讨、采访、讲座、评价等方法逐一研究问题,协助联盟园教师逐步提高,提高教师的健康。乡镇幼儿园物质条件好,但自然资源非常丰富,如何利用自然环境教育资源是农村教育研究的主要方向。因此,不根据乡镇幼儿园的特色建立教育研究主题,在联盟园积极开展利用农村自然物开展计算教育活动的主题研究,该研究改变了教师的教育观念,在计算教育中从宽科学知识的传授改变只追求能力的培养与此同时,乡镇幼儿园经费不足导致教具不足,充分发挥保育院教研领导的发展,通过明确教研活动提高联盟园教师的业务水平和管理水平。

活动的展示是为了充分发挥电磁辐射的指导,让所有的教师参加活动,在活动中茁壮成长,每年联盟园举行一系列教师技能竞赛,拒绝各乡镇幼儿教师们参加活动,勇气热情地展示自己,提高教师技能水平。每年还没有开展茁壮之星技能竞赛和谢师活动,票选有优秀的乡镇教师代表,让教师确实体验到我参加,我幸福,我茁壮。

每学年针对各幼儿园校园文化建设情况,票选有美丽校园温暖校园人与自然校园等幼儿园组织。建立合作模式促进平衡发展是金溪县保育院引导模板的目标,通过多种形式的合作活动,不仅提高了乡镇幼儿园教育教育质量,还提高了城乡幼儿教育的平衡发展,提高了联盟共同体的共同提高,使更多的幼儿享受优质教育,提高了全县学前教育势态的良性循环、持续发展。


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